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국어

실전 기말평가(중간 이후)

학교

학년       반

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이름

출제 범위 : 6 ~ 10단원 ∣ 제한 시간 : 40분(20문항)

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (1~3)

저는 우리 동네 소아청소년과 병원 의사 이민수 선생님을 소개합니다. 이민수 선생님께서는 우리를 늘 사랑으로 대하여 주시는 자상한 분이십니다.

이민수 선생님께서는 우리가 아픈 곳을 잘 맞히시고 친절하게 치료하여 주십니다. 특히, 넘어지거나 부딪쳐서 다친 아이들에게는 직접 정성스럽게 약을 발라 주시고 반창고까지 ㉠부쳐 주십니다. 가끔 동생들이 병원에 와 무서워서 울고 있으면 선생님께서는 맛있는 사탕으로 달래 주시면서 차분히 진료를 하십니다.

이민수 선생님께서는 다른 의사 선생님들과 ㉡틀리게 재미있으십니다. 그래서 진료받는 것이 즐겁습니다.

이 글에 대한 설명으로 알맞은 것은 무엇입니까?  (     )

① 알맞은 낱말을 사용하지 않았다.

② 병원에 대하여 소개하는 글이다.

③ 직업에 대하여 설명하는 글이다.

④ 자신의 주장을 분명하게 나타내었다.

⑤ 읽는 사람이 내용을 정확히 이해할 수 있다.

이 글로 보아, 글을 쓸 때에 알맞은 낱말을 사용하여야 하는 까닭을 한 가지 쓰시오.

(                                          )

㉠과 ㉡에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? (    )

① ㉠‘부쳐’는 ‘붙여’로 고쳐 써야 한다.

② ㉡‘틀리게’는 ‘다르게’로 고쳐 써야 한다.

③ ㉠과 ㉡은 각각 문장의 뜻에 알맞지 않은 낱말이다.

④ ㉡‘틀리게’는 비교가 되는 두 대상이 서로 같지 않다는 뜻이다.

⑤ ㉠‘부쳐’는 사람이 편지나 물건, 돈 등을 다른 사람에게 보낸다는 뜻이다.

대상의 특징이 잘 드러나게 소개하는 글을 쓰는 방법으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? (    )

① 여러 내용을 간단히 소개한다.

② 소개하는 글의 짜임에 맞게 쓴다.

③ 읽는 사람이 궁금해하는 내용을 소개한다.

④ 읽는 사람이 알고 싶어 하는 내용을 소개한다.

⑤ 읽는 사람이 글을 쉽게 읽을 수 있도록 알맞은 낱말을 사용하여 소개한다.

자신이 가장 아끼는 물건에 대하여 소개할 내용으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?  (    )

① 쓰임        ② 모양        ③ 성격

④ 색깔        ⑤ 아끼는 까닭

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (6~7)

강정은 찹쌀가루를 반죽하여 기름에 튀긴 뒤에 고물을 묻힌 과자입니다. 찹쌀가루를 반죽할 때에는 꿀과 술을 넣습니다. 그런 다음에 끈적끈적해질 때까지 반죽을 쳐서 갸름하게 썰어 말린 뒤에 기름에 튀깁니다. 깨, 잣가루, 콩가루와 같은 고물을 묻혀 먹습니다.

강정을 만들기 위하여 찹쌀가루를 반죽할 때에 넣어야 하는 것을 두 가지 쓰시오.

(                  ), (                   )

다음은 이 글을 읽을 때 아는 내용이나 겪은 일과 어떻게 관련지은 것인지 알맞은 것에 ○표를 하시오.

명절에 시장에서 강정을 파는 것을 보았다.

⑴ 알고 싶은 내용을 생각하며 읽었다.  (    )

⑵ 새로 알게 된 내용을 생각하며 읽었다.

(    )

⑶ 알고 있는 내용이나 겪은 일과 비교하며 읽었다.  (    )

실전 기말평가(중간 이후)

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (8~10)

“언니가 살래요?”

“팔지도 못하는 동생을 내가 왜?”

“인형처럼 예쁘지는 않지만 내 동생은 말도 할 수 있고 춤도 출 수 있는걸요. 그리고 집 지킬 때 같이 있으면 하나도 안 무서워요.”

“그래? 내가 꼭 찾던 거네! 내 인형이랑 바꾸자.”

장난감 가게 언니가 인형 하나를 집어 들었어요.

그러자 짱짱이가 큰 소리로 외쳤어요.

“아니에요, 아니에요! 인형 하나랑은 바꿀 수 없어요.”

“그래? 그럼 몇 개랑 바꿀래?”

“응, 응, 그러니까 내 동생은 아주 비싸요. 억만 원은 줘야 해요.”

언니가 집었던 인형을 내려놓으며 아쉽다는 듯이 한숨을 내쉬었어요.

“그렇게나 많이? 그럼 나는 살 수가 없겠구나.”

“당연하지요. 내 동생이 얼마나 좋은데요.”

짱짱이가 장난감 가게 언니에게 동생을 팔지 않겠다고 한 까닭은 무엇인지 쓰시오.

(                                          )

짱짱이가 발견한 동생의 좋은 점으로 알맞지 않은 것을 두 가지 고르시오.  (     ,     )

① 인형처럼 예쁘다.

② 말을 할 수 있다.

③ 춤을 출 수 있다.

④ 밥을 맛있게 많이 먹는다.

⑤ 집 지킬 때 같이 있으면 무섭지 않다.

이 글을 읽고 가족 사이에서 겪은 일 중에서 짱짱이와 비슷한 경험을 말한 것에 ○표를 하시오.

⑴ 나는 누나가 자기 마음대로 하려고 할 때 무척 속상하지만, 같이 잘 놀아 주면 기분이 좋아.  (    )

⑵ 짱짱이가 동생을 팔러 가는 모습이 재미있어. 동생을 파는 것은 생각해 보지 않았기 때문이야.  (    )

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (11~12)

점심시간이 되었습니다. 어머니께서 깍두기 반찬에 시원한 국수를 준비해 오셨습니다. 배가 고파서 두 그릇이나 먹었습니다.

점심을 먹고 나서 시원한 바람을 맞으며 계속 일을 하였습니다. ㉠끝이 없어 보이던 벼가 어느새 모두 사라졌습니다.

이 글에서 ‘국수[국쑤]’처럼 소리 나는 낱말을 두 가지 고르시오.  (     ,     )

① 반찬        ② 먹고        ③ 계속

④ 깍두기      ⑤ 어느새

㉠‘끝이’가 어떻게 소리 나는지 쓰시오.

[                        ]

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (13~14)

민주는 급한 마음에 서영이에 앞서 대사를 하였습니다. 대사를 하고 나니 서영이는 자기 대사가 생각이 났는지 뒤늦게 대사를 하였습니다. 그래서 연극이 이상하게 되었습니다. 할머니, 할아버지들은 처음에 어리둥절해하시다가 큰 소리로 웃으셨습니다.

“호호호, 하하하.”

서영이와 민주는 어쩔 줄 몰라 하였습니다. 무대 밖에서 연극반 친구들은 걱정하는 표정으로 서영이와 민주를 바라보았습니다.

상황을 잘 모르는 연극반 친구들에게 민주가 자신의 마음을 표현하는 글을 쓰는 방법으로 알맞지 않은 것을 두 가지 고르시오.

(     ,     )

① 어려운 낱말을 사용하여 쓴다.

② 있었던 일을 자세히 설명한다.

③ 마음을 잘 나타내는 말을 쓴다.

④ 그러한 마음이 든 까닭을 쓴다.

⑤ 재미있는 말을 반복하여 간단하게 쓴다.

자신이 민주가 되어 연극반 친구들에게 마음을 전하는 쪽지를 간단히 쓰시오.

(                                          )

실전 기말평가(중간 이후)

◎ 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오. (15~16)

그림 □~□ 중 동이가 졸려서 느릿느릿 힘없는 목소리로 대답한 그림의 번호를 쓰시오.

(                          )

동이가 그림 □~□의 상황에 맞게 말의 빠르기, 높낮이, 세기를 살려서 말하여야 하는 까닭으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?

(    )

① 말하는 상황을 바르게 전달할 수 있어서

② 말하려는 내용을 효과적으로 전달할 수 있어서

③ 말하는 내용을 자연스럽고 재미있게 표현할 수 있어서

④ 말하는 사람의 생각이나 기분을 잘 전달할 수 있어서

⑤ 항상 똑같은 말투로 말하여야 상대방이 쉽게 이해할 수 있어서

다음 장면 □, □에서 기영이가 한 말의 빠르기, 높낮이, 세기가 어떻게 변하였는지 쓰시오.

⑴ 빠르기: □ 느림 → □ (                   )

⑵ 높낮이: □ (                   ) → □ 높음

⑶ 세기: □ 약함 → □ (                     )

다음 장면에서 등장인물들이 무서워한다는 것을 어떻게 알 수 있는지 알맞은 것을 두 가지 고르시오. (     ,     )

① 눈을 감고 있다.

② 몸을 움츠리고 있다.

③ 손으로 입을 막고 있다.

④ 눈을 동그랗게 뜨고 있다.

⑤ 손으로 얼굴을 감싸고 있다.

다음 장면에서 등장인물의 말투, 표정, 몸짓을 보고 어떤 느낌이 들었는지 쓰시오.

“내가 합격했어. 이제 최고의 요리를 배울 수 있게 되었어.”

(                                           )

실전 기말평가(중간 이후)

다음 글을 읽고 효진이는 아는 내용이나 겪은 일을 어떻게 활용하였는지 알맞은 것에 ○표를 하시오.

재미있는 이름을 가진 나무도 많습니다. 잎이 뾰족하여 호랑이가 등을 긁는다고 해서 호랑가시나무, 좁쌀을 튀겨 놓은 것 같은 하얀 꽃이 핀다고 해서 조팝나무, 장작으로 태울 때 자작자작 소리를 낸다고 해서 자작나무, 열매 모양이 꼭 쥐똥처럼 까맣고 동그래서 쥐똥나무, 이정표 삼아 오 리마다 한 그루씩 심는 오리나무 등은 재미있는 이름을 가진 나무입니다.

효진: 꽃이나 열매 등의 모양을 보고 이름을 지은 나무도 있다는 것을 알게 되었어.

⑴ 궁금하였던 내용을 중심으로 읽었다.  (    )

⑵ 새로 알게 된 내용을 생각하며 읽었다.

(    )

⑶ 겪은 일이나 알고 있는 내용과 비교하며 읽었다.  (    )